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《谈谈作文怎样选材》教学设计(获奖)？
郴州市资兴市兴宁中学卢荣
教学目的：1.了解作文在选材方面的具体要求。2.引导学生分析作文选材常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。
教学重点：1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。2.掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。
教学难点：分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学过程：
一、创设情境，导入新课
上一篇作文，我们训练了以“父母的爱”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总觉得内容太陈旧了。这些都涉及到了作文的选材问题，那么我们的作文该怎样选材呢？
二、结合实际，分析问题
1、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。
2、教师点拨归纳：作文选材常出现的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套，无法吸引读者。二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的多，但不典型。三是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。
三、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧
教师社会评议劝退制度是否势在必行？
教师社会评议劝退制度，听起来是一个多么高大上的名词，实际上这种评议在我们国内还不大适合。具体原因，我们可以从我国当前教师储备、家校问题、媒体报道等方面来分析：
从事教师行业的人数，全国范围内义务教育阶段的老师大概1000万左右。从数字来看，有很多的老师，但是教师***仍然是不够的，今年准备招聘的老师有40万中小学幼儿教师，还包括10万特岗教师。为什么要招聘这么多教师呢？一个很大的原因就是：缺老师。
在城市，大班额的班级普遍存在，要拆分开来，仅靠原有老师，不仅让老师们感觉到疲惫不堪、力不从心，更重要的是学生学习环境得不到保障。
在农村，生活条件相对较差，年轻老师很难安心在农村教学，大量学校缺少教师返聘退休老教师。
所以，在当前老师储备不足的情况下，积极推行教师评议制度将老师劝退会面临老师严重缺失的状况，谁来顶岗呢？
目前来说，家校矛盾时有发生，一会因为师生冲突造成，一会因为学生安全问题，尤其是现在网络、媒体环境之下，感觉学校都快成为了是非之地似的。
老师因为学生的问题，多次教育不听，老师终于被引爆使用了严重的体罚等措施。这种事情在过去信息网络不发达的时期里，学校老师和家长相互之间谈清楚、和解处理就行了。现在一旦发生类似事情，信息迅速传播开来，弄得人尽皆知，教育主管部门骑虎难下，先处理老师再说。
有些老师实际还是用心教学的好老师，也不得不因此而离开教学岗位，接受处罚。
甚至还有些本分老师因为家校矛盾，身心俱疲，走上了跳河的不归路。
本就压力重重的老师，如今还要再加上一道教师社会评议劝退制度，我很难理解这种思路的出发点在什么地方。
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